beurtstokjes

In groep 1/2 worden vaak beurtstokjes gebruikt om structuur en duidelijkheid te geven tijdens kringgesprekken of klassikale activiteiten. Beurtstokjes zijn eenvoudige houten stokjes (bijvoorbeeld ijsstokjes) waarop de namen of foto’s van de kinderen staan. Het principe is dat de leerkracht of een leerling een stokje trekt en dat kind dan de beurt krijgt.

Doelen en voordelen

• Gelijke kansen: Ieder kind komt aan bod, ook de stillere leerlingen die zich minder snel melden.

• Eerlijkheid: Het toeval bepaalt wie de beurt krijgt, waardoor er geen voorkeur lijkt te zijn.

• Betrokkenheid: Kinderen blijven alert, omdat ieder moment hun naam kan worden getrokken.

• Rust in de groep: Kinderen hoeven niet steeds hun vinger op te steken of door elkaar te praten.

Praktische tips voor gebruik

• Voorzie elk stokje van een naam of foto, zodat ook kleuters die nog niet kunnen lezen herkennen van wie het stokje is.

• Leg gebruikte stokjes apart of zet ze terug in de beker, afhankelijk van of je iedereen één keer per activiteit aan bod wilt laten komen.

• Leg vooraf duidelijk uit dat het stokje bepaalt wie de beurt krijgt. Zo weten kinderen waar ze aan toe zijn.

• Combineer beurtstokjes met positieve feedback, zodat kinderen zich gezien en gewaardeerd voelen als ze aan de beurt komen.

Mogelijke variaties

• Thema-stokjes: versier de stokjes met kleuren of stickers passend bij het thema van de week.

• Helper van de dag: laat het dagkind de beurtstokjes trekken.

• Werkvormen: gebruik de stokjes niet alleen in de kring, maar ook om groepjes samen te stellen of spelletjes eerlijk te verdelen.